EXPERIENCIA Nª2

     ¡¡¡ atrevete y crea el tuyo!!!

 es muy divertido

He tenido la oportunidad de interactuar con el puzle y crear mi propio cubo de soma.atraves de este he descubierto su utilidad en el aula de clase a la hora de enseñar el pensamiento espacial y el pensamiento variacional me he sentido realmente satisfecha con el material de estudio

LINEAMIENTOS

Desde todos los puntos de vista se han generado una serie de propuestas por parte de los docentes y directivos académicos dando como propuesta unos lineamientos curriculares adecuados para  atender atender a los diferentes contextos educativos tanto a nivel local como global, con el fin de mantener u obtener resultados que favorezcan la educación en Colombia, en síntesis es buscar y trabajar sobre la función de las áreas y sobre nuevos enfoques para comprenderlos y enseñarlos.  Los lineamientos curriculares están sujetos a cambios o reformas según la necesidad o demanda educativa. Los mejores lineamientos han sido  los que propician la creatividad y la investigación en la escuela, a parte de la innovación y el amor por la matemática, es de resaltar el afán del ministerio de educación nacional por ampliar la cobertura y calidad de la educación.

LOS ESTANDARES

 Son criterios claros y públicos que permiten conocer que es lo que deben aprender los estudiantes. La definición de la calidad de educación con base en estándares propicia la equidad. Los estándares están organizados en cinco pensamientos matemáticos:    El pensamiento numérico y sistemas numéricos: Comprensión del número, su representación, las relaciones que existen entre ellos y las operaciones que se efectúan con ellos en cada uno de los sistemas numéricos.   Pensamiento espacial y sistemas geométricos: Examen y análisis de las propiedades espacios en dos y tres dimensiones, las formas y figuras que estos contienen herramientas como las transformaciones y simetrías. Las relaciones de congruencia y de semejanza entre formas y figuras y las nociones de perímetro, área y volumen.   Pensamiento métrico de medidas: compresión de las características mesurables de los tangibles como el tiempo; de las unidades y patrones que permitan hacer las mediaciones y los instrumentos a utilizar para hacerlas Pensamiento aleatorio: Ayuda a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad en las que, por falta de información confiable.

Cubo Soma

El cubo Soma es un rompecabezas geométrico, con siete piezas formadas con cubos que hay que unir en un cubo mayor.

Fue creado por Piet Hein en el año 1936. Se dice que durante una conferencia de Heisenberg Hein empezó a pensar en los distintos policubos que se podían obtener uniendo varios cubos del mismo tamaño, y comprobó que todos los policubos irregulares formados por cuatro o menos cubos sumaban un total de 27 cubos, y podían unirse en un cubo mayor con tres cubos de arista.

experiencia nº 1

He descubierto mediante mi saber pedagógico didáctica de las matemáticas diverso material didáctico que se puede emplear para la enseñanza de la misma (matemática) . Estoy segura sera de gran  apoyo en mi futura labor como docente ;igualmente la incorporacion de las tic en las clases me abre campo hacia el mundo globalizado.

presentación

mi nombre es Leidy Johana Castrillón Gallego actualmente estudiante de la formacion complementaria;a traves de este medio he querido mostrar como el cubo de soma puede ser una eficaz herramienta empleada como material didactico en la matemática